BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Isabelle Filliozat - ECPv6.18.3//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Isabelle Filliozat X-ORIGINAL-URL:https://www.filliozat.net X-WR-CALDESC:Évènements pour Isabelle Filliozat REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Paris BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20260329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20261025T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20270328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20271031T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20260912T143000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20260912T163000 DTSTAMP:20260901T125251Z CREATED:20260901T125251Z LAST-MODIFIED:20260901T125251Z UID:10000719-1789223400-1789230600@www.filliozat.net SUMMARY:Comment parler du consentement / intimité à son enfant ? DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/comment-parler-du-consentement-intimite-a-son-enfant-2/ LOCATION:ECOLE DES PARENTS ET DES EDUCATEURS\, 164 boulevard Voltaire\,\, Paris\, Sélectionner un État :\, 75011\, France CATEGORIES:Autre ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/09/7CD130F7-03F3-4921-9D1B-692EC4C3F9FD.jpg ORGANIZER;CN="ECOLE DES PERENTS ET DES EDUCATEURS":MAILTO:cafedesparents@epe-idf.com GEO:48.8556062;2.3832937 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=ECOLE DES PARENTS ET DES EDUCATEURS 164 boulevard Voltaire Paris Sélectionner un État : 75011 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=164 boulevard Voltaire\,:geo:2.3832937,48.8556062 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20260917T134500 DTEND;TZID=Europe/Paris:20260917T160000 DTSTAMP:20260713T182621Z CREATED:20260713T182318Z LAST-MODIFIED:20260713T182621Z UID:10000696-1789652700-1789660800@www.filliozat.net SUMMARY:Atelier « 0-1 an : les bases de la confiance » DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/atelier-0-1-an-les-bases-de-la-confiance-14/2026-09-17/ LOCATION:Sartrouville (78)\, Sartrouville\, 78500\, France CATEGORIES:0-1 an les bases de la confiance ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/07/509388852_1155048716638611_3779970397307066820_n.jpg ORGANIZER;CN="Amandine Lignier":MAILTO:gestesetmotsdamour@gmail.com GEO:48.9451442;2.1773671 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20260921T123000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20260921T140000 DTSTAMP:20260713T182501Z CREATED:20260713T181513Z LAST-MODIFIED:20260713T182501Z UID:10000691-1789993800-1789999200@www.filliozat.net SUMMARY:Coaching parental en groupe DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/coaching-parental-en-groupe-5/2026-09-21/ LOCATION:En visio\, France CATEGORIES:Autre ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/07/coaching-parental-groupe-amandine-lignier-visio-psychologue-enfant.jpg ORGANIZER;CN="Amandine Lignier":MAILTO:gestesetmotsdamour@gmail.com GEO:46.227638;2.213749 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20260926T080000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20260926T170000 DTSTAMP:20260901T130733Z CREATED:20260901T130733Z LAST-MODIFIED:20260901T130733Z UID:10000720-1790409600-1790442000@www.filliozat.net SUMMARY:Transmettre sa langue maternelle à son enfant DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/transmettre-sa-langue-maternelle-a-son-enfant/2026-09-26/1/ LOCATION:EPE – 5 impasse Bon Secours\, 75011 Paris\, 5 impasse Bon Secours\, Paris\, 75011\, France CATEGORIES:Autre ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/09/7CD130F7-03F3-4921-9D1B-692EC4C3F9FD-1.jpg ORGANIZER;CN="EPE":MAILTO:cbrachet@epe-idf.com GEO:48.8548771;2.383563 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=EPE – 5 impasse Bon Secours 75011 Paris 5 impasse Bon Secours Paris 75011 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=5 impasse Bon Secours:geo:2.383563,48.8548771 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20260926T143000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20260926T163000 DTSTAMP:20260901T130733Z CREATED:20260901T130733Z LAST-MODIFIED:20260901T130733Z UID:10000721-1790433000-1790440200@www.filliozat.net SUMMARY:Transmettre sa langue maternelle à son enfant DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/transmettre-sa-langue-maternelle-a-son-enfant/2026-09-26/2/ LOCATION:EPE – 5 impasse Bon Secours\, 75011 Paris\, 5 impasse Bon Secours\, Paris\, 75011\, France CATEGORIES:Autre ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/09/7CD130F7-03F3-4921-9D1B-692EC4C3F9FD-1.jpg ORGANIZER;CN="EPE":MAILTO:cbrachet@epe-idf.com GEO:48.8548771;2.383563 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=EPE – 5 impasse Bon Secours 75011 Paris 5 impasse Bon Secours Paris 75011 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=5 impasse Bon Secours:geo:2.383563,48.8548771 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20260928T203000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20260928T220000 DTSTAMP:20260917T091817Z CREATED:20260917T091817Z LAST-MODIFIED:20260917T091817Z UID:10000725-1790627400-1790632800@www.filliozat.net SUMMARY:Famille recomposée : trouver sa place ensemble EN VISIO DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/famille-recomposee-trouver-sa-place-ensemble-en-visio/ LOCATION:En visio\, France CATEGORIES:Autre ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/09/famille-recomposee-coaching-parental-amandine-lignier-sartrouville-maisons-laffitte-houilles-visio-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Amandine Lignier":MAILTO:gestesetmotsdamour@gmail.com GEO:46.227638;2.213749 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20260929T093000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261002T163000 DTSTAMP:20251127T145605Z CREATED:20251127T143158Z LAST-MODIFIED:20251127T145605Z UID:10000561-1790674200-1790958600@www.filliozat.net SUMMARY:Formation "Développer ses compétences psycho-sociales" en 5 modules par l'Institut Filliozat - automne 2026 Paris DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/formation-developper-competences-psycho-sociales-institut-filliozat-automne-2026-paris/ LOCATION:Salsabor Paris\, 31 rue Chapon\, Paris\, 75003\, France CATEGORIES:Institut Filliozat ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2025/05/logo-institut-filliozat-large.png ORGANIZER;CN="Institut Filliozat":MAILTO:institut@filliozat.net GEO:48.8638316;2.3543602 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Salsabor Paris 31 rue Chapon Paris 75003 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=31 rue Chapon:geo:2.3543602,48.8638316 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261001T180000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261001T200000 DTSTAMP:20260916T131329Z CREATED:20260715T135604Z LAST-MODIFIED:20260916T131329Z UID:10000704-1790877600-1790884800@www.filliozat.net SUMMARY:Conférence d'Isabelle Filliozat "Les enfants ne sont plus ceux d'hier" à Salon-de-Provence DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/conference-isabelle-filliozat-salon-2026/ LOCATION:Espace Charles Trenet\, 17 boulevard Aristide Briand\, Salon-de-Provence\, 13300\, France CATEGORIES:Conférences d'Isabelle Filliozat ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/07/Capture-decran-2026-07-15-a-15.52.50.png GEO:43.6380446;5.0937915 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Espace Charles Trenet 17 boulevard Aristide Briand Salon-de-Provence 13300 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=17 boulevard Aristide Briand:geo:5.0937915,43.6380446 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261002T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261002T163000 DTSTAMP:20260715T143325Z CREATED:20260715T142813Z LAST-MODIFIED:20260715T143325Z UID:10000705-1790931600-1790958600@www.filliozat.net SUMMARY:JAT 2026 InterCAMSP pour les professionnel.les : "Cheminer ensemble vers les interventions précoces" à Salon-de-Provence DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/jat-2026-intercamsp-salon-provence/ LOCATION:Auditorium de l’Atrium\, 89 Boulevard Artiste Briand\, Salon-de-Provence\, 13300\, France CATEGORIES:Conférences d'Isabelle Filliozat ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/07/Capture-decran-2026-07-15-a-16.17.25.png GEO:43.6381049;5.092845 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Auditorium de l’Atrium 89 Boulevard Artiste Briand Salon-de-Provence 13300 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=89 Boulevard Artiste Briand:geo:5.092845,43.6381049 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261002T173000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261004T173000 DTSTAMP:20260611T154434Z CREATED:20260611T144335Z LAST-MODIFIED:20260611T154434Z UID:10000689-1790962200-1791135000@www.filliozat.net SUMMARY:Festival CINOPSY'S - Avec Isabelle Filliozat - Bordeaux 2026 DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/cinopsy-bordeaux-2026/ LOCATION:UGC Ciné Cité\, 13-15 Rue Georges Bonnac\, Bordeaux\, 33000\, France CATEGORIES:Conférences d'Isabelle Filliozat ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/06/cinopsy-filliozat-freiss-bandeau-bordeaux-2026.jpg ORGANIZER;CN="F%C3%A9d%C3%A9ration Fran%C3%A7aise de Psychoth%C3%A9rapie et Psychanalyse":MAILTO:contact@ff2p.fr GEO:44.8407018;-0.5819812 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=UGC Ciné Cité 13-15 Rue Georges Bonnac Bordeaux 33000 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=13-15 Rue Georges Bonnac:geo:-0.5819812,44.8407018 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261004T093000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261004T170000 DTSTAMP:20260829T211746Z CREATED:20260829T211746Z LAST-MODIFIED:20260829T211746Z UID:10000718-1791106200-1791133200@www.filliozat.net SUMMARY:Stop aux crises DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/stop-aux-crises-16/ LOCATION:Maison Maïré\, 14 rue du Champ de l'Homme\, Sarras\, Ardèche\, 07370\, France CATEGORIES:Stop aux crises ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/08/1.jpg ORGANIZER;CN="Emeline RAPAUD":MAILTO:contact@emelinerapaud.fr GEO:45.1883553;4.8002557 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Maison Maïré 14 rue du Champ de l'Homme Sarras Ardèche 07370 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=14 rue du Champ de l'Homme:geo:4.8002557,45.1883553 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261008T134500 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261008T160000 DTSTAMP:20260713T182621Z CREATED:20260713T182318Z LAST-MODIFIED:20260713T182621Z UID:10000697-1791467100-1791475200@www.filliozat.net SUMMARY:Atelier « 0-1 an : les bases de la confiance » DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/atelier-0-1-an-les-bases-de-la-confiance-14/2026-10-08/ LOCATION:Sartrouville (78)\, Sartrouville\, 78500\, France CATEGORIES:0-1 an les bases de la confiance ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/07/509388852_1155048716638611_3779970397307066820_n.jpg ORGANIZER;CN="Amandine Lignier":MAILTO:gestesetmotsdamour@gmail.com GEO:48.9451442;2.1773671 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261010T100000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261010T120000 DTSTAMP:20260928T091349Z CREATED:20260901T132612Z LAST-MODIFIED:20260928T091349Z UID:10000722-1791626400-1791633600@www.filliozat.net SUMMARY:Discussion sur le thème : Comment parler du consentement/intimité à son enfant? DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/discussion-sur-le-theme-fratrie/ LOCATION:MJC Paris-Mercoeur\, 4 rue Mercœur\, Paris\, Sélectionner un État :\, 75011\, France CATEGORIES:Autre ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/09/7CD130F7-03F3-4921-9D1B-692EC4C3F9FD-2.jpg GEO:48.8568319;2.3831744 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=MJC Paris-Mercoeur 4 rue Mercœur Paris Sélectionner un État : 75011 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=4 rue Mercœur:geo:2.3831744,48.8568319 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261012T123000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261012T140000 DTSTAMP:20260713T182501Z CREATED:20260713T181513Z LAST-MODIFIED:20260713T182501Z UID:10000692-1791808200-1791813600@www.filliozat.net SUMMARY:Coaching parental en groupe DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/coaching-parental-en-groupe-5/2026-10-12/ LOCATION:En visio\, France CATEGORIES:Autre ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/07/coaching-parental-groupe-amandine-lignier-visio-psychologue-enfant.jpg ORGANIZER;CN="Amandine Lignier":MAILTO:gestesetmotsdamour@gmail.com GEO:46.227638;2.213749 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261013T190000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261013T203000 DTSTAMP:20260922T090337Z CREATED:20260904T170555Z LAST-MODIFIED:20260922T090337Z UID:10000723-1791918000-1791923400@www.filliozat.net SUMMARY:Conférence "Les troubles du neurodéveloppement touchent 1 enfant sur 5" par Isabelle Filliozat à Arles (13) DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/conference-arles-filliozat-2026/ LOCATION:Auditorium du Musée Départemental Arles Antique\, Presqu'ile du Cirque Romain\, Arles\, 13635\, France CATEGORIES:Conférences d'Isabelle Filliozat ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/09/vignette-conference-arles-filliozat.jpg GEO:43.676647;4.6277769 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Auditorium du Musée Départemental Arles Antique Presqu'ile du Cirque Romain Arles 13635 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=Presqu'ile du Cirque Romain:geo:4.6277769,43.676647 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261014T133000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261014T170000 DTSTAMP:20260928T092830Z CREATED:20260928T092830Z LAST-MODIFIED:20260928T092830Z UID:10000737-1791984600-1791997200@www.filliozat.net SUMMARY:Je vis une séparation DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/je-vis-une-separation/ LOCATION:CAF\, 101\, rue Nationale\, Paris\, 75013\, France CATEGORIES:Autre ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/09/IMG_8579-scaled.jpg ORGANIZER;CN="EPE":MAILTO:cbrachet@epe-idf.com GEO:48.8280661;2.3655977 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=CAF 101 rue Nationale Paris 75013 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=101\, rue Nationale:geo:2.3655977,48.8280661 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261015T134500 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261015T160000 DTSTAMP:20260713T182621Z CREATED:20260713T182318Z LAST-MODIFIED:20260713T182621Z UID:10000698-1792071900-1792080000@www.filliozat.net SUMMARY:Atelier « 0-1 an : les bases de la confiance » DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/atelier-0-1-an-les-bases-de-la-confiance-14/2026-10-15/ LOCATION:Sartrouville (78)\, Sartrouville\, 78500\, France CATEGORIES:0-1 an les bases de la confiance ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/07/509388852_1155048716638611_3779970397307066820_n.jpg ORGANIZER;CN="Amandine Lignier":MAILTO:gestesetmotsdamour@gmail.com GEO:48.9451442;2.1773671 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261024T093000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261024T170000 DTSTAMP:20260209T120939Z CREATED:20260209T120939Z LAST-MODIFIED:20260209T120939Z UID:10000610-1792834200-1792861200@www.filliozat.net SUMMARY:Stop aux crises DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/stop-aux-crises-15/ LOCATION:Boudevilliers- Suisse\, Boudevillier\, Neuchâtel\, Suisse CATEGORIES:Stop aux crises ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/02/atelier-stop-aux-crises.png ORGANIZER;CN="Valerie Chatelain":MAILTO:valerie@famillepositive.ch GEO:47.0233516;6.8921519 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261024T103000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261024T123000 DTSTAMP:20260928T094100Z CREATED:20260928T094100Z LAST-MODIFIED:20260928T094100Z UID:10000738-1792837800-1792845000@www.filliozat.net SUMMARY:Avoir confiance en soi\, pas facile à l'école DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/avoir-confiance-en-soi-pas-facile-a-lecole/ LOCATION:Médiathèque James Baldwin\, 10 Bis rue Henri Ribière\, Paris\, 75019\, France CATEGORIES:Autre ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/09/7CD130F7-03F3-4921-9D1B-692EC4C3F9FD-3.jpg ORGANIZER;CN="M%C3%A9diath%C3%A8que James Baaldwin":MAILTO:mediatheque.james-baldwin@paris.fr GEO:48.8762619;2.3956472 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Médiathèque James Baldwin 10 Bis rue Henri Ribière Paris 75019 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=10 Bis rue Henri Ribière:geo:2.3956472,48.8762619 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261028T130000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261030T170000 DTSTAMP:20260820T135547Z CREATED:20260820T135355Z LAST-MODIFIED:20260820T135547Z UID:10000710-1793192400-1793379600@www.filliozat.net SUMMARY:Formation "L'intelligence émotionnelle : comprendre et agir" (Aix Octobre 2026) DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/formation-lintelligence-emotionnelle-comprendre-et-agir-aix-octobre-2026/ LOCATION:Salle de formation Filliozat\, 454 Carraire de Verguetier\, Aix-en-Provence\, 13090\, France CATEGORIES:Institut Filliozat ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2025/05/logo-institut-filliozat-large.png ORGANIZER;CN="Institut Filliozat":MAILTO:institut@filliozat.net GEO:43.5637144;5.3888843 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Salle de formation Filliozat 454 Carraire de Verguetier Aix-en-Provence 13090 France;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=454 Carraire de Verguetier:geo:5.3888843,43.5637144 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261030T203000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261030T220000 DTSTAMP:20261027T174638Z CREATED:20260824T110345Z LAST-MODIFIED:20261027T174638Z UID:10000740-1793392200-1793397600@www.filliozat.net SUMMARY:Visio – situations du quotidien – parents DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/visio-situations-du-quotidien-parents-2/2026-10-30/ LOCATION:En visio\, France CATEGORIES:Live ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/08/Visio-situation-quot.png ORGANIZER;CN="Antonine Hubert":MAILTO:antonine.hubert@gmail.com GEO:46.227638;2.213749 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261031T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261031T153000 DTSTAMP:20261027T174638Z CREATED:20260824T110345Z LAST-MODIFIED:20261027T174638Z UID:10000741-1793455200-1793460600@www.filliozat.net SUMMARY:Visio – situations du quotidien – parents DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/visio-situations-du-quotidien-parents-2/2026-10-31/ LOCATION:En visio\, France CATEGORIES:Live ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/08/Visio-situation-quot.png ORGANIZER;CN="Antonine Hubert":MAILTO:antonine.hubert@gmail.com GEO:46.227638;2.213749 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261102T120000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261102T140000 DTSTAMP:20261027T174638Z CREATED:20260824T110345Z LAST-MODIFIED:20261027T174638Z UID:10000742-1793620800-1793628000@www.filliozat.net SUMMARY:Visio – situations du quotidien – parents DESCRIPTION:Présentation de la formation \n \n \n \n Animer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n \n \n \n \n \n \n En savoir plus\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Module 2 : Construire son intervention\n Module 3 : Animer un groupe\n \n \n Module 1 : Prise de parole en public\n Compétences• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P » Outils• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n Module 2 : Construire son intervention\n Objectifs• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation Compétences• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale Connaissances acquises• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n Module 3 : Animer un groupe\n Objectifs• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie Compétences• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires Connaissances acquises• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Informations & Inscription URL:https://www.filliozat.net/agenda/visio-situations-du-quotidien-parents-2/2026-11-02/ LOCATION:En visio\, France CATEGORIES:Live ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.filliozat.net/wp-content/uploads/2026/08/Visio-situation-quot.png ORGANIZER;CN="Antonine Hubert":MAILTO:antonine.hubert@gmail.com GEO:46.227638;2.213749 END:VEVENT END:VCALENDAR