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SUMMARY:Atelier : Accueil et accompagnement des émotions
DESCRIPTION:Comprendre pour mieux répondre   \nMode d’emploi pour développer notre intelligence émotionnelle \nOutils concrets faciles à mettre en place \nL’émotion\, c’est la vie en soi. Bloquer les émotions\, c’est bloquer sa vitalité. Le plus souvent\, nous confondons émotion\, émotion parasite\, stress… Résultat : nos enfants ne se calment pas et peuvent devenir peureux ou colériques. Cet atelier répond à ce besoin de soutenir et développer l’intelligence émotionnelle à la fois chez nos enfants et chez nous\, parents.
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SUMMARY:Atelier : Accueil et accompagnement des émotions
DESCRIPTION:Comprendre pour mieux répondre   \nMode d’emploi pour développer notre intelligence émotionnelle \nOutils concrets faciles à mettre en place \nL’émotion\, c’est la vie en soi. Bloquer les émotions\, c’est bloquer sa vitalité. Le plus souvent\, nous confondons émotion\, émotion parasite\, stress… Résultat : nos enfants ne se calment pas et peuvent devenir peureux ou colériques. Cet atelier répond à ce besoin de soutenir et développer l’intelligence émotionnelle à la fois chez nos enfants et chez nous\, parents.
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SUMMARY:Atelier : Fratrie
DESCRIPTION:Identifier et comprendre les sources des conflits et des bagarres\nRedonner confiance à nos enfants en l’amour que nous portons à chacun\nHarmoniser la vie de famille\nDévelopper l’intelligence émotionnelle et relationnelle
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SUMMARY:Atelier : 0-1 an\, les bases de la confiance
DESCRIPTION:S’informer sur le développement du bébé\nÉcouter et répondre à ses besoins fondamentaux\nRéfléchir sur ses choix de parentage\nPrendre soin de soi et prévenir les risques d’épuisement\nDévelopper l’approche empathique et l’intelligence émotionnelle et relationnelle
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SUMMARY:Atelier : Accueil & Accompagnement des émotions
DESCRIPTION:Comprendre pour mieux répondre   \nMode d’emploi pour développer notre intelligence émotionnelle \nOutils concrets faciles à mettre en place \nL’émotion\, c’est la vie en soi. Bloquer les émotions\, c’est bloquer sa vitalité.\nLe plus souvent\, nous confondons émotion\, émotion parasite\, stress… Résultat : nos enfants ne se calment pas et peuvent devenir peureux ou colériques. Cet atelier répond à ce besoin de soutenir et développer l’intelligence émotionnelle à la fois chez nos enfants et chez nous\, parents.
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CATEGORIES:Accueil des émotions
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SUMMARY:Atelier : Stop aux crises !
DESCRIPTION:ATELiER STOP AUX CRISES ! \n\nIdentifier les causes des comportements excessifs de nos enfants\nComprendre pour mieux répondre\nOutils concrets faciles à mettre en place\n\nStop aux crises offre la possibilité de se libérer du schéma stress => crise => culpabilité / épuisement \n  \nContenu \nInformations sur : \n\nle développement de l’enfant et ses besoins naturels (à la lumière des progrès dans les neurosciences)\nles 2 besoins fondamentaux de l’être humain que sont l’attachement (le lien\, la sécurité) et le pouvoir personnel (la liberté\, le mouvement\, la créativité)\nle mécanisme du stress\nl’approche empathique.\n\nObservations et partage : \n\nnous observerons notre corps pour mieux observer celui de nos enfants\nnous apprendrons à décrire factuellement plutôt qu’interpréter de manière automatique\nnous réfléchirons ensemble et en petit groupe pour appréhender une grille de lecture des comportements de nos enfants.\n\nExpérimentations d’outils et de jeux : \n\nde décharge pour libérer les tensions et le trop plein\nde « nourrissage relationnel » pour cultiver et réparer la confiance\, la relation.
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SUMMARY:Atelier : Fratrie
DESCRIPTION:Identifier et comprendre les sources des conflits et des bagarres\nRedonner confiance à nos enfants en l’amour que nous portons à chacun\nHarmoniser la vie de famille\nDévelopper l’intelligence émotionnelle et relationnelle
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SUMMARY:Atelier : Stop aux crises !
DESCRIPTION:ATELiER STOP AUX CRISES ! \n\nIdentifier les causes des comportements excessifs de nos enfants\nComprendre pour mieux répondre\nOutils concrets faciles à mettre en place\n\nStop aux crises offre la possibilité de se libérer du schéma stress => crise => culpabilité / épuisement \n  \nContenu \nInformations sur : \n\nle développement de l’enfant et ses besoins naturels (à la lumière des progrès dans les neurosciences)\nles 2 besoins fondamentaux de l’être humain que sont l’attachement (le lien\, la sécurité) et le pouvoir personnel (la liberté\, le mouvement\, la créativité)\nle mécanisme du stress\nl’approche empathique.\n\nObservations et partage : \n\nnous observerons notre corps pour mieux observer celui de nos enfants\nnous apprendrons à décrire factuellement plutôt qu’interpréter de manière automatique\nnous réfléchirons ensemble et en petit groupe pour appréhender une grille de lecture des comportements de nos enfants.\n\nExpérimentations d’outils et de jeux : \n\nde décharge pour libérer les tensions et le trop plein\nde « nourrissage relationnel » pour cultiver et réparer la confiance\, la relation.
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