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SUMMARY:Semaine du Lien 2026 : Conférence "Adolescence\, duel ou duo ?"
DESCRIPTION:L’adolescence est une période de profonds bouleversements\, où se construisent l’identité\, les relations et le rapport au monde. Cette conférence propose d’en comprendre les enjeux\, les fragilités et les formidables ressources. »
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SUMMARY:Semaine du Lien 2026 : Entretien « Quand la maladie invite parents et enfants à vivre un drôle de voyage »
DESCRIPTION:Aline Pic-Paris et Violène Riefolo\, deux femmes\, deux thérapeutes\, deux amies \nparlent et échangent autour de leurs expériences de mères traversant le « drôle » de voyage du cancer.  \nVenez partager nos histoires\, échanger avec nous\, questionner votre histoire… en live sur l’Instagram d’Aline : aline.secare \n 
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SUMMARY:Stage de prise de parole en public
DESCRIPTION:Stage de prise de parole en public\n			21 June\n	  à\n9h00\n	  –\n	23 June\n	  à\n17h00\n																										 \nObjectifs du stage\n		Vous voulez acquérir aisance et liberté dans la prise de parole en public\, oser être vous et en contact avec l’auditoire\, vous exprimer avec une voix adaptée au contexte et à l’intention\, développer présence et clarté ?Ce stage est pour vous : 3 jours pour expérimenter\, apprendre à faire avec le stress souvent inhérent à la prise de parole en public.\n			\n									Plus d’informations\n					 \nPour toute question : violeneriefolo@gmali.com \n\nNewsletter\nRester informé.e en vous inscrivant à la newsletter. Chaque semaine des ressources\, des outils\, des exercices dans votre boîte mail. \n			\n									S’abonner
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SUMMARY:Devenir conférencier.e : Parler avec aisance en public par Violène Riefolo
DESCRIPTION:Présentation de la formation\nAnimer une réunion\, une conférence\, un débat… ces 3 modules créés par Isabelle Filliozat vous permettront de créer votre propre style d’intervention pour passionner et impliquer votre public quel qu’il soit. \n			\n						En savoir plus\n					\n																\n															\n									Module 1 : Prise de parole en public\n									Module 2 : Construire son intervention\n									Module 3 : Animer un groupe\n									Module 1 : Prise de parole en public \nCompétences\n• Gérer le stress inhérent à la prise de parole en public• Poser les règles avec un groupe• Prendre contact avec l’état émotionnel d’un groupe de participants• Organiser les présentations des participants• Poser le cadre d’une intervention• Préparer sa prise de parole en public• Prendre la parole en public en contact avec sa puissance• Utiliser les 3 « P » (Puissance\, permission\, protection) indispensables à la fonction d’orateur \nConnaissances acquises\n• Rôles et fonctions de l’orateur• Les indicateurs de statut• Les 3 « P »  \nOutils\n• Exercices d’échauffement de la voix• Exercices de diction• Lancer la voix• L’étoile éclatée = technique d’ancrage des compétences• Travail de la respiration\n									Module 2 : Construire son intervention \nObjectifs\n• Concevoir une intervention orale• Concevoir une action de formation \nCompétences\n• Utiliser les cartes mentales pour construire son intervention• Construire une accroche et une conclusion• Utiliser les étapes de la communication• Répondre à une demande d’intervention• Utiliser la visualisation comme préparation mentale \nConnaissances acquises\n• Les facteurs de l’apprentissage• Les méthodes pédagogiques• Les niveaux logiques et les registres• La carte mentale et « l’anticarte mentale » \n									Module 3 : Animer un groupe \nObjectifs\n• S’adapter à la dynamique d’un groupe• Repérer les personnalités difficiles\, s’ajuster aux réactions avec empathie \nCompétences\n• Relever les attentes du groupe en fonction de la réunion\, formation ou animation• Accueillir et gérer les questions du public• Réagir et gérer des situations complexes avec et entre les personnes du groupe (les apartés\, les groupes obligés de venir à une réunion\, les caractères particuliers…)• Installer le sentiment de sécurité dans le groupe• Utiliser les différentes techniques d’animation• Comprendre les besoins des différents profils de stagiaires \nConnaissances acquises\n• Rôles et fonctions de l’animateur• Les réactions face au stress• La passivité• Les 3 « P »• 3 principales techniques d’animation \n			\n						Informations & Inscription
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SUMMARY:Stage Grammaire des Emotions organisé par Violène Riefolo
DESCRIPTION:Présentation du stage\nEnfants\, nous n’avons appris que fort peu de choses sur ce qui se passait à l’intérieur de nous. \nNous avons même appris à considérer nos émotions comme des nuisances\, et c’est vrai que souvent elles nous posent problème. Colères inappropriées\, tristesse sans fond\, peurs irrationnelles\, nous éprouvons toutes sortes de réactions qui nous freinent dans notre quotidien. \nEt si ce n’étaient pas des émotions ? \nCe sont en réalité des réactions émotionnelles parasites. Nous nommons émotions un peu tout ce que nous ressentons\, sans faire de distinction. Et pourtant\, exprimer une émotion la libère en quelques secondes\, tandis qu’exprimer une réaction émotionnelle parasite la renforce ! \nCe stage de 3 jours a été créé par Isabelle Filliozat ; il vous est destiné : insensible ou trop sensible\, vous ne savez pas gérer vos émotions.Apprenez à vous en libérer en les libérant ! \n			\n						Informations & Inscription
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LOCATION:Solliès-Toucas (83)\, 83210\, France
CATEGORIES:Stage Grammaire des Emotions
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